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信息化改变教育,未来将是智慧教育的黄金时代

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从2012年教育部所公布的新一轮教育信息化发展规划开始,简单的教育装备商理念,在教育赛道中已颓势略显;而与之相反,“智慧教育”概念,开始在教育市场中崭露头角。随着越来越多的科技公司进入教育,互联网与传统教育不断融合,教育装备时代逐渐转入智慧教育时代。越来越多的教育信息化、科技类企业开始从to C端市场转向to B端。

 





信息化是打造“智慧教育”的趋势利器



从2012年教育部发布的信息化发展规划(2011-2020年)中的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,到2016年教育部发布的《教育信息化“十三五”规划》,国家多年的重大政策变化始终围绕着“要通过信息技术对教育产生革命性影响”这一重大命题。


教育信息化将从无线覆盖、云计算大数据、STEAM教育、教育管理信息化等技术和管理中发力,未来教育信息化的重点是推动信息技术与教育教学的深度融合。且从教育从业者的角度出发,“随着互联网+教育的发展速度不断提高,智慧教育在教学过程中的权重正在不断加大”已经成了不争的事实。


从教育产品供应商的角度出发,教育产品市场也在进行着“工业革命式”的进化。教育产品的初级阶段是是传统教学装备,即桌椅板凳、实验室设备;中级阶段是教育信息化产品,比如录播系统、电子白板、电子教室等;高级阶段是数字教育,指科技类教育产品。


教育产品在市场的占比变化恰恰反映了技术产品对教育教学的影响变革:在教育改革初期,大量的装备类产品的投入可保障基础教学的施展;待设施齐全之后,各级院??际褂眯畔⒒防捶岣患氨浠豢翁媒萄У姆绞?;而对于最终得以改变学生受教育的学习方式也许需要寄托于先进教育科技产品与教学方式更深化的融合。尽管目前教育科技产品尚处于风险与机遇并存的阶段,整个教育行业的未来将是智慧教育的黄金时代。

 

“智慧教育”产品市场空白巨大,“混搭”方案成进校热品


目前国内的教育产品市场,在智慧教育方向尚处于起步阶段。从用户的角度来看,虽然直接面向C端的产品更容易受到关注,但入校的“体制内”教育产品市场体量早已不可忽视。


据教育部“2015年全国教育事业发展统计公报”数据显示,全国小学、初中、高中和高等教育阶段在校学生总数约为21728.91万人,按照每30人拥有一间教室估算,教学装备需求量约为724.3万套。这是一个相当庞大的市场,且其上升态势不可阻挡。


虽然“体制内”的市场庞大,但也存在一些问题。目前教育产品入校的渠道还是依靠资源关系、营销占主流,还有不少企业还未能真正理解老师的刚需在哪里,导致部分信息化产品虽入校但处于低效运用的“被留?!弊刺?。如何能打造对教师与学生真正具有价值的产品应该是每个教育信息化企业需要攻克的难题。


在智慧教育方面市场虽是“空白”,但还是有一些眼光长远的教育科技企业正在努力开拓自己前进的路。笔者从中国国际智慧教育展览会主办方——雅森国际处了解到,就目前在围绕智慧教育理念做to B业务的公司,传统教育装备领域主流企业例如鸿合、希沃、中庆、文香、奥威亚等这些教育顶级装备品牌,在品类上逐渐软硬件结合成整体解决方案,不再单点产品推出。


而围绕to B端智慧教育理念打造产品的企业,例如立思辰,其加入新的技术及围绕用户需求打造的智慧教育整体解决方案,更切合院校使用。百度教育也从2017年也开始转战院校端的业务,结合人工智能技术、基于百度文库,打造百度大脑系列产品,从而更贴合院校端的使用诉求。


单一产品已成为进校难点,智慧教育产品体系逐渐趋向于整体解决方案的发展。但无论是2016年的VR热潮和还是2017年的AI技术,在教育行业中能否成功落地,取决于这些最新的技术如何与教育融合,从而研发出切合院校使用需求的好产品。所以现阶段虽然不少的产品已经提前进入智慧教育时代,但产品的应用层面还需要深化与实现人机互通型的融合阶段。

 

智慧教育展会可以解决行业痛点?


一般人对于展会的印象也许就是一个签订单的展示会,但可被称为智慧教育展的展会又应该有什么专业的体现呢?教育部教育信息化专家组副组长周洪宇教授曾于2016年中国国际智慧教育展览会上表示,所谓的智慧教育体系放到市场中来看,最主要的是做好三点:


第一是产出优质的教育产品;


第二是各方持有的信息进行高效沟通;


第三则是供给方与需求方之间的合理对接。而这应是层阶更高的智慧教育展会所存在的意义。


近期从中国国际智慧教育展览会主办方——雅森国际处获取了其2014~2016年展会的万人级别抽样调查数据,通过这些数字也许可以直观反映出教育行业发展的趋势感。


由教育信息化产品使用者、采购者等专业维度的参展观众的反馈数据来看,校园信息化平台类软件占比始终居于第一,证明教育信息化始终是教育装备行业的热点之一;


而在2014年的数据中突出的校园IT基础设施建设方向也在随后的两年中排列下降,也反应出自14年国家提倡的“三通两平台”等信息化基础设施建设普及后,教育者所关注的产品也由硬件逐步转向更看重软件类产品。


数据的变化也侧面体现了,近年来教育一线对于信息化设备已在普遍使用中,而更多的高新技术在智慧教育领域的发展与投入也证实了智慧教育技术体系正逐渐被社会大众及教育工作者所接受与追捧。


从参观目的来看,了解最新的市场/产品/技术信息和寻找新产品和供应商连续三年位居前三,证明了在展会上教育从业者更多地是抱着信息交流、资源对接的心态来参会。也侧面反映了展会作为每个行业的发展风向标,一个专业的展览平台需要将行业的前沿及趋势展示出来,让从业者看到教育发展的前景与空间。



从近3年来院校采购额的变化看,教育信息化产品的采购比例从抢占国家政府级别的大额度装备采购逐年下降,到各院校自主的小额购买呈现增加态势。也正是顺应了国家政策对接院校自主采购权的逐渐下放,让更多的院??梢宰孕刑粞〔晒焊屎献约貉J导视τ玫母鲂曰┲撇贩桨?。


雅森国际?中国国际智慧教育展览会(SmartShow)提供的这三组调研数据的综合显示,较为客观地描摹了教育信息化行业的市场需求变迁及发展路径的变化。在智慧教育越发受到国家与行业重视的今天,对于智慧教育展的观念也不应还只停留在“教育展会就是一场简单地拿订单的交易会”这样初级的层面


而作为像SmartShow这样一个专注于教育信息化的专业教育展会,办展的宗旨不光是要可以看到来自全国的国际化产品供应商在展会上向我们展示前沿的教育科技,更是要用高浓度提炼的8大分区来全局展示出中国未来教育的发展趋势;对于教育产品的采购、使用者而言,参观展会是可以帮助他们了解和近距离体验智慧教育行业新品的有效平台。



对展会的供需双方而言,更需要的是信息上的沟通与资源的对接,而非一个简单的买卖双方交易的“市场”。毕竟仅有产品与交易场地是不够的,做好可持续的长期服务才是王道。具体而言,一个满足供需双方需求的智慧教育展会,需要做好线下与线上的联动。


而在线下要做好两点:一为线下专业展示,即展会通过展示行业新品、为行业各层级建立有效的沟通机制等维度向观众呈现行业的前沿与趋势;二为线下深入推广,即在全国范围内为供需双方搭建沟通合作的桥梁,例如在各地方举办的校企联动的开拓渠道资源的活动。在线上需要做好相关的行业资讯及品牌推广服务,例如专家理念的分享、智慧教育案例等分享,提供最优质的“售后”服务。

 

联行业、展趋势、观国际、创成果,才是全优展览平台


正如中央电教馆馆长王珠珠在2016年中国国际智慧教育展览会上所谈到的,“教师、学校、薪酬制度和教学安排等一系列变化,在呼唤着互联网+教育的发展。所以信息技术对教育的革命性影响正在我们身边悄然发生,发端于技术的应用正在向教育的全过程、各环节和领域渗透,这是一个润物细无声的过程,但谁也不能阻挡”。


如何加快这个润物细无声的过程,让我国教育行业的信息化水平在互联网时代高速发展,并使得智慧教育的全面崛起,则需要一个真正符合行业需求,且可以整体展示行业发展趋势以及国际化优质成果的专业展览平台。该平台从贯穿行业各种维度的资源对接,到满足各层级教育从业者需求的综合服务皆可做到。这样全面而专业的平台才是可以解决广大用户需求痛点的好展会,这些也正是雅森国际?SmartShow中国国际智慧教育展览会的举办初衷。